近年來出國留學已經成為趨勢，但是高中留學美國與先讀國際高中本科再去留學，選擇哪一個能夠更好地幫助孩子？就算在國內上國際高中的話，也要考慮選擇公立學校國際部、私立國際學校還是教育機構開設的國際課程班，哪個更合適？這個問題成為廣大家長們的一塊心頭病，今天在這里給大家集中統(tǒng)一分析對比國外高中和高級學校的區(qū)別究竟在哪里？什么樣的學校最適合孩子？

國外高中的優(yōu)點

1. 美國高中課程更利于與美國大學課程對接

美國高中采取的學分制和大學教育非常相似。學校開設課程很多，比如自然、科學、數學、外語等課程，學生可以根據自己的興趣選課，只要達到規(guī)定的學分就可以了。這對于在大學的生活是非常有利的。

學生按照自己的興趣提前學習一些大學的知識和課程，也為將來進行了學術方面的積累和前提的準備。避免出現國內普遍現象：大學學習的專業(yè)和畢業(yè)以后從事的職業(yè)不同。

2. 有利于學生提前了解美國文化，建立社交關系，適應新環(huán)境

孩子的年齡越小，他們接受新事物的能力越強，受益越多。提前了解美國文化、建立社交關系、適應新環(huán)境，避免只縮在中國人的小圈子里。

3. 美高生被名校錄取的概率要大于國內公立以及國際學校的學生

數據告訴我們雖然學校不會只錄取一個國內高中的學生，但是從ENROLL的比例來看，美高申請這種頂級學校一定會有明顯的優(yōu)勢。

國外高中的缺點

1. 是否在心理和身體方面都做出了充分的準備？

離開父母懷抱，一個人來到國外，要擔負起所有的學習和生活，很多學生都無法適應，而且由于課程體制不同，學生在剛剛接觸大量的閱讀作業(yè)和寫作時會覺得壓力很大。這對于學生的時間管理、學習效率、獨立思考能力和成熟度有著很高要求。

2. 大部分美國高中學生的SAT均分更不高

在國外，學生無法保證他們自己平時復習的定量，在考前也不可能集中請假進行沖刺性的復習，這也是導致國外學生SAT成績不高的原因之一。一方面美高黨明白分數不是唯一，另一方面對于那些頂級大學而言，SAT不宜超過三次，考試超過三次的學生永遠都不會是他們的第一選擇。

3. 國際學生在美國參加學術競賽的機會相對有限

很多州內和國內的競賽都要求本土學生參加，而國際學生可能只停步在初選。

國際學校的優(yōu)缺點

我們比較常見的國內開辦的國際學校主要分為以下三種：

只招收國際學生的國際學校

這類學校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學，北京順義國際學校，上海美國中學，都是屬于這種類型的。這類國際學校的性質和在國外就讀高中的性質是完全一致的。目前這類學校在國內開設IB課程。

普通公立高中開設的國際部

這類學校為了迎合美國大學的招生要求引進了AP或A-LEVEL課程，面向有留學計劃的學生開放招生。不過仍然以商業(yè)模式運作，生源層次不齊，所開課程有限，要考慮這類學校的成熟度，保證所開設的課程多樣性和豐富性，家長在選擇時盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國際項目。

私立國際高中

私立國際學校相對于公立學校國際部學費會更昂貴，尤其是已經發(fā)展比較成熟的，像北京艾迪國際學校，北京匯佳私立學校，北京王府中學等等。正式由于這一點也會導致攀比風氣比較重，學生質量層次不齊。

家長們在選擇學校時也要適當考慮這些客觀因素：

1、在國內上國際高中的人越來越多

國際高中采取雙語或全英文教育，更符合中國的國情，利于學生適應英語教學模式。學生既可以體驗國外的課程體系，又不會覺得像在國外那樣孤單。同時由于不需要再參加高考，學生壓力減少很多，同時還可以保證有充足的時間去備考。

2、引進國際課程種類不同

國內引進的國際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學所追捧，但并不能算作一種課程體系。

3、有些國際學校的師資流動性大，學生質量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴重

就讀國際學校，最終IBT成績50-80左右，SAT考不出來（在1500左右）的也不少見。這類學生最終可能會因為無法達到標化的要求而放棄申請TOP50的學校，或者只能選擇不要求SAT成績的學校進行申請。

針對于以上的分析，建議如下：

出國留學對于學生的身心，體能，成熟度，獨立性，適應性，語言和自我管理能力都是巨大的挑戰(zhàn)。

建議考慮清楚自己出國的原因，是盲目跟風，還是自己已經有了清晰的目標，了解自己希望通過留學獲得什么。還有一些學生可能誤以為國際學校會很輕松，不想接受國內填鴨式教育，其實留學后你會發(fā)現想在新學校獲得理想的成績，同樣要付出很大的努力和心血。單拿學校對學生的閱讀和寫作要求來說，對于很多學生來說都是極具挑戰(zhàn)性的。

因此學生和家長要結合自身的情況冷靜分析，而不是盲目跟風，聽從周圍人過度的宣傳推廣，希望今天提出的這些能對廣大家長和學生有所幫助。