音樂系列專題培訓活動——“創(chuàng)意韻律”專題培訓

2017年12月6日至8日，在龍華中英文實驗學校一樓階梯教室舉行了“龍華區(qū)2017年幼兒園教師‘創(chuàng)意韻律’專題培訓”，現(xiàn)場有兩百多名教師參加培訓，為期三天的培訓包括了課例觀摩、專題講座、工作坊、團隊展示等。

培訓根椐幼兒園的教師的現(xiàn)狀與需要，以及幼兒音樂教育中不同類型教育活動的特點，讓老師了解幼兒音樂教育前沿理論相關理論；指導教師如何創(chuàng)編韻律游戲；有針對性的解決幼兒園音樂教學實踐中的具體問題。促進幼兒園教師更新音樂教育觀念，創(chuàng)新音樂教育實踐，切實提升教師對幼兒園音樂教學活動的設計與組織能力。

學員們使出渾身解數(shù)，展示才藝！

孩子們在課上雀躍，老師將簡單的彈跳唱變?yōu)槁蓜拥囊舴?，讓孩子在課中舞動起來！

舞蹈不僅是娛樂形式，更是刻在歷史里的印記表達，唐老師在介紹舞蹈的時代演變、民族舞蹈的特點、韻律動作時，是為了更好的掌握舞蹈基本、把握舞蹈規(guī)律，讓學員更好組織與設計韻律課堂。

幼兒園的小孩還不了解系統(tǒng)的舞蹈通識，但的歡樂喜慶的時候也愛手舞足蹈以表達喜悅之情。或模仿哪里看到的舞蹈，或模仿所接觸的東西，生活中的東西孩子更能體會！陳老師就從自己的生活趣事中分享給大家舞蹈韻律其實就源于生活！

在萬老師的課上，學員們?nèi)縿悠饋?。編故事、想動作、選音樂，分層次的加大動作難度，舞蹈動作適用的班級，萬老師手把手的教你怎么把課堂韻律編起來~~~

從一線成長為現(xiàn)在的園長，饒婷園長與大家一樣曾經(jīng)困惑，當天上午她為大家解析全國優(yōu)秀音樂課例，與大家一起現(xiàn)場教研。

經(jīng)過學習，學員現(xiàn)場設計課例，展示成果，小有成就。

時代在變，審美取向也在變，把握時代潮流，創(chuàng)新韻律，用夸張的藝術成分來表達輸出者的情感，體現(xiàn)現(xiàn)代文明精神。