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          打開(kāi)一本書(shū),開(kāi)啟專業(yè)成長(zhǎng)之路——興茂幼兒園教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

          時(shí)間: 2019-05-24     作者:yuanhengjia      閱讀次數(shù): 3446

          聯(lián)系電話:075529660628

          學(xué)校地址:深圳市龍華區(qū)民治興茂幼兒園

          閱讀
          是一場(chǎng)無(wú)盡的邂逅
          這個(gè)初春
          讓我們踏上閱讀之旅
          以花為引
          以詩(shī)做馬
          穿行于無(wú)數(shù)個(gè)春天
          去聆聽(tīng)書(shū)中的詩(shī)意人生

          讀書(shū),一直是興茂教師熱愛(ài)的事情,為更好的貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理論和教育價(jià)值,讓教師更專業(yè)的引導(dǎo)孩子,教育孩子,我園于2019年5月21日開(kāi)展教師共讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》,讓老師們?cè)诮涣鞣窒碇袉⒌现腔?,在反思中超越自我?/span>

          為了深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,把握各年齡階段各領(lǐng)域教育目標(biāo),切實(shí)把《指南》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中,切實(shí)提高教師的理論水平,我園于2019年5月21日開(kāi)展教師共讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》。

          本次活動(dòng)分為兩個(gè)部分進(jìn)行,第一部分是老師們多種形式的閱讀分享,第二部分是知識(shí)搶答環(huán)節(jié)。讓老師們?cè)谝环N愉悅、輕松的氛圍中進(jìn)行分享,互相學(xué)習(xí)。

                  


          老師們活力四射的表演,點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng),在歡快的舞蹈表演中,我們迎來(lái)了本次活動(dòng)的主持人Susan老師、覃愛(ài)艷老師。

          PART 1

          在近三個(gè)小時(shí)的分享會(huì)中,參賽老師無(wú)論是分享的的形式、演講語(yǔ)言的組織、情景劇的協(xié)調(diào)配合,還是PPT的制作等精彩表現(xiàn)紛紛獲得了領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們贊許的掌聲,讓全體老師都感受到了《指南》的魅力所在。


          小班級(jí)組老師的吐槽說(shuō)《熊孩子,你信嗎》和情景劇《上課》為我們展示了《指南》的基本原則。


          中班級(jí)組老師精彩的演講以及有趣的課堂情景劇表演為我們活靈活現(xiàn)的展示了《指南》研制的背景和作用。


          大班級(jí)組、英語(yǔ)組老師表演的快板說(shuō)和演講展現(xiàn)了不一樣的《指南》由來(lái)。


          保育老師也不甘示弱,她們俏皮的表演詮釋了健康領(lǐng)域中“動(dòng)作發(fā)展”、“生活習(xí)慣與生活能力”這一板塊。

          “打開(kāi)一本書(shū),開(kāi)啟專業(yè)成長(zhǎng)之路”旨在營(yíng)造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,打造高素質(zhì)幼兒教師團(tuán)隊(duì),老師們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,做到理論實(shí)踐相結(jié)合,將自己在讀書(shū)中的收獲、感悟和反思分享給大家,引領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

          PART 2

          結(jié)束了輕松愉快的讀書(shū)分享,一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)即將開(kāi)啟——緊張刺激的搶答環(huán)節(jié),關(guān)于《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》你了解多少呢?老師們?nèi)紵愕男∮钪姘?!看看你?duì)《指南》知多少。

          園長(zhǎng)媽媽說(shuō),《指南》是一本很好的工具書(shū),希望老師們把《指南》落實(shí)到到實(shí)踐中,與園本教研、課題研究相結(jié)合,用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀研究討論教育行為,強(qiáng)化《指南》精神。這樣我們才能幫助幼兒實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的發(fā)展,使幼兒在各個(gè)方面獲得更大的提升。


          拿起這本書(shū)去更好的運(yùn)用在工作中,將書(shū)中的內(nèi)容運(yùn)用到孩子身上。”是的,作為一名合格的幼師我們不僅需要擴(kuò)充專業(yè)理論,更重要的是理解它,活學(xué)活用,做到“學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用”。。

          本次讀書(shū)分享會(huì),搭建了教師讀書(shū)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)習(xí)成果得到了共享,讓所有參與人員享受了一次精神的盛宴。在今后的教學(xué)中我們也需要不斷反思、實(shí)踐,將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中,為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和支持,和孩子共同成長(zhǎng)。

          在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí),在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中提高師生的整體水平,讓校園中永遠(yuǎn)彌散著濃濃的書(shū)香!

          上一頁(yè):“保教結(jié)合,教養(yǎng)并重” ——遠(yuǎn)恒佳花園幼兒園保育理論與技能考核 下一頁(yè):地震來(lái)了,怎么辦

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