萌閱半日，全日活動(dòng)課程,以早期閱讀為切入點(diǎn)，以生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等形式有效組織實(shí)施兒童早教課程，全面落實(shí)1－3歲嬰幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)及習(xí)慣培育（生活技能練習(xí)等生活習(xí)慣,熱愛閱讀、勇于表達(dá)、專注傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)矩和禮儀等行為習(xí)慣。）

家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育，但是確沒有針對(duì)性的方法。睡前故事不可少，爸爸媽媽在給寶寶講故事或是閱讀繪本時(shí)，如果采取合適的方法和技巧，可以事半功倍，有利促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。

如何引導(dǎo)寶寶愛上閱讀

問題是發(fā)展思維的起點(diǎn)，父母對(duì)寶寶的"好問"應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)寶寶用聽故事、查資料、做實(shí)驗(yàn)等方法，尋找答案。
聽完故事后要求寶寶復(fù)述內(nèi)容大意，既可增強(qiáng)其記憶力，又能提高口語表達(dá)能力。對(duì)寶寶語言思維的完整性和嚴(yán)密性，也是一種較好的訓(xùn)練。

講故事之前交給寶寶一些任務(wù)。如要求寶寶記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節(jié)等。讓寶寶帶著任務(wù)聽故事，而不僅僅只是憑著自己的興趣，有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。

閱讀有什么好處？

早期閱讀活動(dòng)，對(duì)幼兒來說并不是簡(jiǎn)單的聽聽、看看、學(xué)學(xué)，而是在多方面地接受熏陶和教育。通過實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)早期閱讀教育對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所認(rèn)識(shí)的程度。早期閱讀培養(yǎng)了幼兒良好的語言表達(dá)能力和想象力，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)了孩子強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。