2016年10月28日，深圳市龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校卜祥林校長(zhǎng)為全體干部、教師進(jìn)行了題為《關(guān)于小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思考》的小班化教學(xué)策略培訓(xùn)，這是卜祥林校長(zhǎng)本學(xué)期為教師進(jìn)行的第五場(chǎng)培訓(xùn)。

培訓(xùn)主要內(nèi)容有十項(xiàng)，分別是“重構(gòu)教學(xué)時(shí)空條件”、“重構(gòu)教學(xué)生態(tài)環(huán)境”、“重構(gòu)教學(xué)倫理關(guān)系”、“重構(gòu)教學(xué)交往平臺(tái)”、“重構(gòu)學(xué)校課程板塊”、“重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容層級(jí)”、“重構(gòu)課堂教學(xué)模式”、“重構(gòu)質(zhì)量管理模型”、“重構(gòu)教學(xué)研究機(jī)制”、“重構(gòu)教師培訓(xùn)方式”等。

思考卜祥林校長(zhǎng)的培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容貫穿一個(gè)“變”的創(chuàng)新思想。因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展，學(xué)校在轉(zhuǎn)型，家長(zhǎng)群體、學(xué)生個(gè)體在發(fā)生改變，社會(huì)對(duì)教與學(xué)的要求也在不斷更新，我們不能用“陳舊的方法來(lái)解決簇新的問(wèn)題”，我們不能用“一個(gè)辦法來(lái)解決所有的問(wèn)題”。所以，我們?cè)趫?jiān)持過(guò)去好的做法的同時(shí)，要充分考慮到教學(xué)工作的實(shí)際情況，進(jìn)行改變，持續(xù)創(chuàng)新，為“美好教育”提供源源不斷的“源頭活水”。

因?yàn)椴废榱中ｉL(zhǎng)的講座“觀念新、案例足、對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)及指導(dǎo)性強(qiáng)”，整個(gè)培訓(xùn)時(shí)段，與會(huì)干部、教師積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)并仔細(xì)記錄，培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一例隨意走動(dòng)、近桌交流、聽(tīng)看電話的現(xiàn)象，體現(xiàn)了龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校干部、教師良好的集會(huì)素質(zhì)。

培訓(xùn)由學(xué)校校辦孫家祥主任主持，對(duì)學(xué)校干部、教師良好的培訓(xùn)紀(jì)律進(jìn)行了稱贊。

                                               文：孫家祥/圖：蔣明輝