為了落實國家對中小學(xué)減負(fù)提質(zhì)的要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，近日，標(biāo)尚學(xué)校教師發(fā)展中心邀請了劉小華老師指導(dǎo)語文教學(xué)，通過觀課、議課、專題培訓(xùn)等方式，助力“兩課兩思”主題研修工作。    

課堂觀察

黃君梅等老師分別執(zhí)教《植樹的牧羊人》等六篇課文，體裁涵蓋了小說、詩歌、散文，余校長和全體語文老師觀摩了課堂教學(xué)。

點評反思

青年教師的課堂各有特點。黃君梅老師給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時間非常充分，而且不拘于形式，真正落實自主合作探究的教學(xué)要求。鄧晴老師能用簡單的話語讓學(xué)生感受詩歌的意境，并且注重對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。王鑫老師教學(xué)重難點突出，教學(xué)流程清晰。翁悄老師能結(jié)合時事熱點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分參與課堂學(xué)習(xí)。吳清華老師的教學(xué)語言風(fēng)趣幽默，整堂氛圍輕松歡快，能充分吸引學(xué)生注意力。黃符英老師會利用導(dǎo)學(xué)案幫助學(xué)生預(yù)習(xí)，課上讓學(xué)生展示成果，體現(xiàn)以生為本的課堂理念。

專題培訓(xùn)

劉小華老師結(jié)合課例做了非常全面又細(xì)致的點評，表揚了老師們的鉆研精神和課堂亮點。之后對語文學(xué)科核心素養(yǎng)的落實進(jìn)行了專題培訓(xùn)，就強化語言建構(gòu)與積累、注重文化理解與傳承、發(fā)展和提升學(xué)生思維、注意審美鑒賞與創(chuàng)造等進(jìn)行了輔導(dǎo)。還就文本解構(gòu)、目標(biāo)設(shè)定、主問意識、媒體呈現(xiàn)、作業(yè)處理等課堂細(xì)節(jié)提出了有益的建議。